News Reader.info

В число экспертов вошли: • Кузнецова Ксения Юрьевна, доцент кафедры актерского мастерства и сценической речи ВГИК им. С. А. Герасимова, заместитель заведующего кафедрой актерского мастерства

ВГИК, режиссер; • Кузнецова Антонина Михайловна, профессор кафедры сценической речи Российского института театрального искусства (ГИТИС), народная артистка РФ, лауреат Премии Москвы,

кавалер «Ордена Почета», лауреат «Золотой Пушкинской медали»; • Башкирова Татьяна Васильевна, педагог по вокалу, доцент ГИТИС, кандидат искусствоведения; • Рогожин Андрей Анатольевич, доцент

кафедры сценической речи ВГИКа;  • Осипенко Екатерина Владимировна, к. м. н., доцент, руководитель научно-клинического отдела фониатрии ФГБУ «Научно-клинический центр оториноларингологии

ФМБА России», президент ассоциации фониатров и фонопедов России, генеральный секретарь Европейской академии фониатрии; • Малец Наташа, генеральный директор Московской школы радио и

телевидения, преподаватель на курсах радиоведущих, телеведущих и ораторского мастерства, радио- и телеведущая. [embedded content] В чем состоит искусство владения голосом? Как должен быть

настроен голос, чтобы получить отклик в душе зрителя? Что важнее для выразительности речи: интонация, мелодичность или темп? Как долго восстанавливается голос после спектакля? Есть ли свои

рецепты? Как научиться правильному использованию голоса? Как абитуриенту проверить возможности своего голосового аппарата? Есть ли границы диапазона и силы голоса или техника исполнителя

позволяет творить чудеса? А как преподавателям избежать издержек профессии и сохранить голос? Существует ли система мер для сохранения голоса студентов-вокалистов? Нужны ли СанПиНы для

голосоречевых профессий? Эти и другие вопросы обсудили эксперты высочайшего класса: преподаватели творческих вузов, фониатр, радио- и телеведущая. Мастер художественного слова Антонина

Кузнецова сразу же предупредила, что если человеку нечего сказать миру, то и голос ему не поможет.  По словам Екатерины Осипенко, с официальной точки зрения ни один педагог не является

профессиональным преподавателем голоса и не существует голосоречевых профессий. Нормами российского здравоохранения на сегодняшний день не предусмотрено выявление профессиональных

заболеваний, связанных с голосом.  Андрей Рогожин по случаю вспомнил цитату Станиславского: «Познаешь свой голос — тогда познаешь самого себя». Оказывается, у человека есть два слуха и два

голоса: вокальный и речевой. И они редко совпадают друг с другом. По мнению преподавателя ВГИКа, сила голоса — это выносливость. Все работники творческих профессий должны беречь свой голос и

знать, как о нём заботиться. Например, Шаляпин пил отвар из антоновских яблок, чтобы снять напряжение с голосовых связок. Полезно полоскать горло ромашкой и шалфеем, есть и специальные 

препараты для восстановления голоса. «Человек — это звучащий инструмент», — заявила Татьяна Башкирова и рассказала о том, что абитуриенты творческих вузов не всегда приходят с красивым от

природы сценическим голосом. Данные некоторых раскрываются только в процессе обучения. По словам педагога, певец — одна из самых сложных профессий.  «Занимаясь развитием голоса со

студентами-первокурсниками, понимаешь, что они владеют голосом приобретённым. И лишь в процессе работы открывается их природный голос», — добавил Андрей Рогожин.  Ксения Кузнецова вспомнила

о сложностях, возникающих у комиссии на вступительных экзаменах во ВГИКе. Она уточнила, что в институте нет профессионального врача-фониатра, в связи с чем часто возникают разногласия с

абитуриентами. Сказать поступающему о медицинских противопоказаниях, связанных с работой его голосового аппарата, считается крайне предосудительным. Родители абитуриентов возмущаются, когда

педагоги ВГИКа рекомендуют их детям обратиться к фониатру за профессиональной помощью.  «У нас когда-то в ГИТИСе был фониатр, он был обязателен. Справка именно от институтского фониатра была

как вступительные экзамены», — добавила Татьяна Башкирова. По её мнению, такой специалист просто необходим в творческом вузе. Педагог ГИТИСа привела в пример балерину, которая не может

выйти на сцену с вывихнутой ногой. Так и абитуриент, поступающий в ГИТИС или ВГИК, не сможет стать артистом, имея нарушения работы речевого аппарата.  Екатерина Осипенко отметила, что

зачастую серьёзные проблемы с голосом возникают уже в раннем детстве. «Ребенок может начать грамотно петь только тогда, когда сформировались лобные доли, это происходит приблизительно в

возрасте 9 лет», — объяснила фониатр. Тем не менее многие родители приводят своих 4-летних детей на занятия по вокалу. В результате у ребенка развивается охриплость. В наши дни это стало

огромной проблемой. Родители не замечают травмы детского голоса, а иногда и восхищаются тем, что их ребенок поёт голосом Любови Успенской. Они не осознают того, что голос их маленького

артиста уже серьёзно травмирован. В свою очередь, Андрей Рогожин заявил, что убеждён в том, что педагогам и школьным учителям тоже необходимо заниматься голосом, ведь именно от них в первую

очередь наши дети получают информацию. «Было бы здорово в нашем педагогическом университете проводить какие-то занятия по голосу. И было бы замечательно, если бы в вузах для будущих учителей

работали профессионалы-фониатры», — добавил эксперт. Наташа Малец рассказала о том, что обучение голосовым профессиям сейчас очень востребовано. Многие хотят научиться дикторскому

мастерству и основам дублирования фильмов. Кроме этого, в обществе появилось осознание того, что речь человека может сыграть важную роль в его карьере. Всё большую популярность приобретают

выступления в качестве спикеров на различных дискуссионных площадках. «Если вы решили свой голос тренировать, то этим нужно заниматься каждый день», — убеждена Малец. По её словам, актёры

озвучки и дубляжа работают над развитием своего голоса ежедневно.  Екатерина Осипенко добавила, что только 30% информации мы черпаем из значения сказанных слов. Большую часть информации мы

получаем из звучания самого голоса. По этой причине представителям творческих специальностей необходимо проводить диагностику своего речевого аппарата раз в полгода. Проблема в этой области

может абсолютно не беспокоить артиста или педагога, но со временем профессиональная патология способна перерасти в опухоль. «Рак гортани помолодел», — с сожалением заключила фониатр.  В

завершение Антонина Михайловна Кузнецова продемонстрировала красоту своего невероятного голоса, прочитав стихотворение Марины Цветаевой. И все услышали: _Неодолимые возгласы плоти:_ _Ох! —

эх! — ах!_