News Reader.info

На ваш почтовый адрес было отправлено письмо с подтверждением.

Чтобы восстановить пароль укажите вашу электронную почту, использованную при регистрации. Вам будет отправлена ссылка, перейдя по которой, вы сможете ввести новый пароль.

На вашу электронную почту отправлено письмо. Следуйте инструкциям, указанным в письме.

Трамп: последствия отказа от сделки для Ирана будут хуже «любых его ожиданий»

Лукьянов об атаке Израиля: «Это становится новой нормой международных отношений»

Отец-одиночка потерял пособие на детей после начисления процентов по вкладу

В России принят закон о снятии излишней бюрократической нагрузки с педагогов. Документ вводит запрет на возложение на них работы по подготовке документов за пределами утвержденного

Минпросвещения перечня. Но будут ли эффективны поправки?

Госдума приняла закон о снятии излишней бюрократической нагрузки с педагогов. Бесконечное заполнение бумаг — третья по остроте проблема российского образования после недофинансирования и

кадрового кризиса. Ее никак не решат несколько десятилетий. Среднее учебное заведение заполняет в год 300 отчетов по 12 тысячам показателей — это данные комитета Госдумы по образованию и

науке позапрошлого созыва, — и ситуация только ухудшается.

80% всех запросов идут не от органов управления образованием, а от других организаций: Роспотребнадзор, Минздрав, Роспожнадзор, местные власти. Российский учитель, согласно международным

измерениям, на первом месте по количеству времени, которое он тратит на всевозможные бюрократические процедуры. Принятый законопроект — первый шаг, но он один проблему полностью не решит,

считает первый зампред Комитета Госдумы по образованию и науке, член фракции КПРФ Олег Смолин:

— Согласно законопроекту, учителей не могут заставлять заполнять документы сверх перечня, который утверждает министерство просвещения. В этом перечне семь основных документов, с моей точки

зрения, по крайней мере два из них были излишними по сравнению с теми, которые заполняли в мою бытность учителем.

— То, что помню: например, там есть план воспитательной работы, отчет о воспитательной работе, еще отдельно отчет о работе классного руководителя, как будто классный руководитель не

воспитательной, а какой-то другой работой занимается. Основная роль в данном случае отводится министерству: если оно решит, что нужно сокращать количество заполняемых документов, значит, оно

будет сокращаться. Нет — значит, оно может оставаться на прежнем уровне или даже увеличиваться.

Учителя ждали от закона конкретики: с завтрашнего дня от них ждут вот этого, а все остальное требовать запрещено. Но таких слов в законе нет. Зато есть формулировка: список требований

утверждает министерство. Более того, любое местное начальство также может по согласованию с федеральными властями заставить учителей писать еще больше различных отчетов.

В некоторых странах в школах есть отдельные люди, которые занимаются исключительно бюрократической работой учителей. Есть ли кто-то подобный в российских учебных заведениях? Комментирует

преподаватель русского языка школы «Интеллектуал», сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий:

Всеволод Луховицкий преподаватель русского языка школы «Интеллектуал», сопредседатель профсоюза «Учитель» «Одна из функций завуча на уровне школы — готовить документы для вышестоящих

инстанций. Но, поскольку в связи с оптимизацией в 2012-2015 годах и так далее у нас в том числе завучей сократили, школы оптимизировали, школы теперь по нескольку тысяч человек, а завучей

стало меньше. Завучи с этой работой не справляются. Я знаю школы, в которых директор специально нанимает человека, который готовит все эти отчеты. Это очень хорошо, но для этого у школы

должны быть деньги. Или в нормативном подушевом финансировании должны быть предусмотрены финансы на оплату такого человека».

В столичных школах в последние годы внедрили электронный документооборот, но этот формат жизнь не сильно упрощает, говорит учитель московской школы Ольга:

«Пример совмещения должности учителя, педагога дополнительного образования и классного руководителя приводит к огромному количеству отчетности и заполнению всевозможных журналов по

дополнительному образованию, Google-таблиц, заполнению таблиц после проведения Всероссийских проверочных работ. В Москве МЭШ — Московская электронная школа — ежегодно обновляет интерфейс,

условия работы обновляются в электронном журнале. На заполнение всевозможной отчетности даже в электронном виде учитель тратит примерно треть своего свободного времени».

Да и вообще, российский учитель колоссально перегружен. Во многих регионах он в среднем ведет больше 32 уроков в неделю. Чтобы провести каждый, нужно еще полтора часа времени: подготовка,

проверка заданий, воспитательная работа. В итоге получается впечатляющая 80-часовая рабочая неделя!

Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-52428 от 28.12.2012 г.